ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТАНДАРТІВ СТРАТЕГІЧНОГО УПРАВЛІННЯ В СИСТЕМУ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКИХ ВЧИТЕЛІВ
DOI:
https://doi.org/10.30838/EP.209.110-116Ключові слова:
професійний розвиток вчителів, стратегічне управління, ISO 21001, модель EFQM, DigCompEdu, НУШАнотація
У статті здійснено комплексне наукове дослідження механізмів імплементації європейських стандартів стратегічного управління, зокрема міжнародного стандарту ISO 21001:2018 (EOMS) та моделі досконалості EFQM, у систему безперервного професійного розвитку вчителів України. Проаналізовано оновлену нормативно-правову базу 2024 р., зокрема новий професійний стандарт вчителя, та виявлено критичний стратегічний розрив, зумовлений відсутністю деталізованих дескрипторів компетентностей за кваліфікаційними категоріями. Обґрунтовано доцільність застосування управлінського циклу PDCA (Plan-Do-Check-Act) та логіки RADAR для модернізації систем внутрішнього забезпечення якості освітніх послуг у центрах професійного розвитку педагогічних працівників. Особливу увагу приділено цифровій трансформації галузі через інтеграцію європейської рамки DigCompEdu та практичного інструменту самооцінювання SELFIE for Teachers, що дозволяє вчителям будувати персоналізовані траєкторії зростання на основі принципів доказового врядування. У роботі розкрито потенціал нової моделі фінансування «Гроші ходять за вчителем», яку реалізовано через цифрову платформу «Вектор», як ключового важеля стимулювання конкурентоспроможності надавачів освітніх послуг. Сформульовано концептуальні стратегічні рекомендації щодо гармонізації національної системи із цілями Європейського освітнього простору 2030 в умовах подолання наслідків воєнної агресії та забезпечення сталості освітніх реформ.
Посилання
ISO 21001. Wikipedia. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/ISO_21001
Вербовський І.А. (2024). Адаптація та імплементація міжнародного стандарту ISO 21001 в систему правового регулювання освітніх установ України. Наукові перспективи, № 7(35). С. 380–391. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-7(35)-380-391
ISO 21001:2018 – Educational organizations – Management systems for educational organizations – Requirements with guidance for use. PECB. URL: https://pecb.com/en/whitepaper/iso-210012018-educational-organizations-management-systems-for-educational-organizations-requirements-with-guidance-for-use
ISO 21001 Certification - Educational Organizations. Global Standards. URL: https://www.globalstd.com/en/certification/iso-21001/
ISO 21001:2018 «Educational organizations- Management systems for educational organizations - Requirements with guidance for use». Conies – Council on International Higher Education Supervision. URL: https://conies.org/assets/docs/CONIES_ISO_21001_INF_01_2021.140132230.pdf
The EFQM Model. EFQM. URL: https://efqm.org/the-efqm-model/
Implementing the EFQM Model in 2026 [+ Key Insights]. Edstellar. URL: https://www.edstellar.com/blog/efqm-excellence-model
Adopting EFQM Excellence Model in Educational Institutions for Long-term Quality Management. Al-Tanzim: Islamic Education Management Journal. URL: https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/download/9562/pdf
Santos, R.S., & Abreu А.C. (2019). Implementation of an EFQM Model in a Higher Education Institution in Portugal. Revista Produção E Desenvolvimento, No. 5. DOI: https://doi.org/10.32358/rpd.2019.v5.365
Атестація педагогів 2024/2025 : нормативно-правовий аспект. На Урок. URL: https://naurok.com.ua/post/atestaciya-pedagogiv-2024-2025-normativno-pravoviy-aspekt
Концептуальні засади безперервного професійного зростання педагогічних працівників ЗЗСО. (2025). Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/gromadske-obgovorennya/2025/08/22/kontsept-zasady-bezperervn-prof-zrost-ped-prats-zzso-22-08-2025.pdf
Концепція професійного та особистісного розвитку науково-педагогічних працівників закладів ви-щої освіти. Електронна бібліотека НАПН України. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746927/1/Concept_2025.pdf
Стратегія розвитку КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» на 2022-2025 роки. Відділ освіти Бориславської міської ради. URL: https://boryslav-osvita.gov.ua/wp-content/uploads/2022/01/Стратегія-розвитку-Центру.pdf
Як розробити стратегію розвитку школи: план для директора. Державна служба якості освіти Украї-ни. URL: https://sqe.gov.ua/yak-rozроbiti-strategiyu-rozvitku-shkol/
Findings report on teacher professional learning in Finland and Ireland. European Agency for Special Needs and Inclusive Education. URL: https://www.european-agency.org/sites/default/files/TSI%20FIQUE-FIIE%20TPL%20report%20executive%20summary_EN.pdf
Teacher Professional Development in Finland: Towards a More Holistic Approach. Dialnet. URL: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6360140.pdf
Education strategy - Estonia. European Union. URL: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/eurypedia/estonia/education-strategy
Building World-Class Learning Systems : Estonia and Finland. NCEE. URL: https://ncee.org/building-world-class-learning-systems-estonia-and-finland/
Педагогічна освіта в Республіці Польща : структура та зміст. Неперервна професійна освіта: теорія і практика. URL: http://npo.kubg.edu.ua/article/download/186819/186098/415373
ISO 21001 A Practical Guide for Educational Organisations Management Systems. CertBetter. URL: https://certbetter.com/blog/iso-21001-a-practical-guide-for-educational-organisations-management-systems
ISO 21001 Certification & Auditing. TÜV SÜD. URL: https://www.tuvsud.com/en-us/services/auditing-and-system-certification/iso-21001
Management of digitisation of educational institutions − improvement model. Labor et Educatio. URL: https://ejournals.eu/en/journal_article_files/full_text/018ececa-c349-71b9-ae31-e92f7be52204/download
Teacher professional learning and development. OECD. URL: https://www.oecd.org/en/topics/teacher-professional-learning-and-development.html
Черниш О.В. (2018). Стратегічне управління освітньою діяльністю у ЗВО. Економіка та суспільство, № 19. С. 107-113. DOI: https://doi.org/10.32782/2524-0072/2018-19-107
